医学院校开展PBL教学模式的利弊分析
 |
| 第1页 |
参见附件(1671KB，3页)。
王萍玉 谢书阳 滨州医学院基础学院;
【摘要】PBL自1969年在医学教育中应用以来,目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。它具有诸多优势,但目前也存在一些不足之处尚待完善,不能完全取代传统LBL教学模式。通过对医学院校开展PBL教学模式相对于传统LBL教学模式进行详细的利弊综合分析,相信能够探索出适合我国国情发展的现代医学教学模式,最终达到提高教学质量、培养新世纪的医学创新人才的目的。
【关键词】 PBL模式 教学 院校 医学
【基金】滨州医学院课程与教学方法改革研究立项项目(BYJYZ200937)
【分类号】R-4
前言以问题为学习基础(Problem-Based Learning,PBL)的教学模式,是和“以授课为基础的学习(Lecture-Based Learing,LBL)”模式相对而言的,它于1969年由美国的神经病学教授Barrows在加拿大的Mc Marster大学创立,是指在临床前期课或临床课中,以问题为基础、学生为主体、教师为
------
摘要：PBL自1969年在医学教育中应用以来，目前已成为国内外较为流行的一种教学模式。它具有诸多优势，但目前也存在一些不足之处尚待完善，不能完全取代传统LBL教学模式。通过对医学院校开展PBL教学模式相对于传统LBL教学模式进行详细的利弊综合分析，相信能够探索出适合我国国情发展的现代医学教学模式，最终达到提高教学质量、培养新世纪的医学创新人才的目的。
关键词：PBL模式；教学；院校；医学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-6273(2009)16-3141-03
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1671KB，3页)。