周广菊

    [摘要] 目的:评价健康教育在肿瘤患者管理中的应用效果。方法:通过健康教育程序的五个步骤实施对患者的宣教。结果:患者住院期间进行健康教育的总体成效显著,但仍有部分患者对健康知识掌握较差,不能遵循健康指导,未达到预期效果。结论:健康教育要采用普及与个性化相结合并延伸到家庭和社区的方式,将更有利于患者的康复。

    [关键词] 肿瘤患者;健康教育;体会

    [中图分类号] R473.5[文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2009)07(c)-097-02

    随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施,肿瘤患者健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。肿瘤患者健康教育作为健康指导的一个方面,主要是针对患者的健康要求,通过教育和宣传,使肿瘤患者掌握日常的肿瘤护理技能,养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯。健康教育是一个护患双边活动的过程,如果只有医务人员的“自动力”而没有护理人员的指导和示范,都不可能取得良好的效果。良好的护患沟通是开展健康教育的前提。

    1 肿瘤患者的健康教育模式

    肿瘤患者的健康教育程序和护理程序一样分五个步骤,即评估、诊断、计划、实施、评价,但侧重点不一样,健康教育程序主要以评估患者的学习需要来制订计划,实施对患者的宣教,具体教育模式分如下五个步骤。

    1.1 评估患者的教育要求

    在患者的健康教育中,通过与患者和家属的交谈,查阅患者的医疗档案,除了评估患者的一般资料、文化背景、等各方面内容外,还建议让患者自评心理状况、自护能力以及对肿瘤的了解程度,综合各方面因素,确定患者及家属的教育需求。

    1.2 建立教育目标

    根据患者的评估资料,应与患者及家属讨论后,共同制订教育目标,即近期目标为帮助肿瘤患者了解肿瘤一般知识,营养学常识,检查和治疗目的及护理要点等;远期目标为提高患者的自护能力,同患者一同制订饮食运动计划,提高肿瘤患者生活质量等 ......