臧 爽 柏兴华 齐 丽 武莎莎

    1.中国医科大学护理学院，辽宁沈阳 110001；2.中国医科大学附属第一医院放疗科，辽宁沈阳 110001；3.齐齐哈尔医学院护理学院，黑龙江齐齐哈尔 161006

    汉区少数民族大学生是一个特殊的群体，他们在民族习俗、语言文化、生活习惯、基础教育等方面不同于一般高校的学生；而学制长、课程设置多、实践性强、动手标准高、学生学习压力大是医学专业区别于人文学科和其他理科的显著特点，这些因素对少数民族医学生的会产生多方面的影响[1]。社会各界以及已有的研究普遍关注汉区少数民族学生的应激生活事件以及负性心理问题。但我们在前期研究发现，尽管受各种压力事件的影响，大部分少数民族医学生仍能够进行较好的自我教育和自我管理，这些少数民族学生的心理健康水平较高，能够顺利地适应大学生活，并且获得学习上的成功，而仍有部分少数民族大学生，存在适应不良，出现了心理障碍及学业问题。可见，应激事件与心理健康并不是直接的关系，这其中存在某些影响因素，复原力就是其中之一。复原力是个体在危机情境和压力事件中，能够经得起困难，在压力环境中进行有效地健康应对和调试，并且获得良好的适应性结果的能力[2]。复原力高的个体在应对负性生活事件的能力较强[3]。为考察汉区少数民族医学生以及汉族医学生复原力的情况，分析复原力这一心理健康调节变量在医学生行为中的调节作用，笔者对中国医科大学225名少数民族医学生以及汉族医学生的复原力进行调查，现将结果报道如下：

    表1 汉区少数民族医学生与汉族医学生复原力的比较(分，±s)

    表1 汉区少数民族医学生与汉族医学生复原力的比较(分，±s)

    少数民族汉族t 值 P值107 118 18.50±2.55 17.69±3.81 1.87 0.062 11.47±1.66 10.47±2.77 3.44 0.001 21.36±5.05 22.42±5.33 1.54 0.125 11.27±1.78 10.61±0.85 3.61 0.000 30.74±3.80 29.17±5.32 2.52 0.012 21.51±2.66 20.43±3.63 2.53 0.012 114.85±10.40 110.73±12.78 2.64 0.009民族 例数 自我效能 自我接纳 稳定性 问题解决 朋友支持 家人支持 复原力总表 ......