李小艳+陈国栋++唐涛++武亮亮+齐硕++李佳霖+贺军++刘江华

    [摘要] 目的 分析开设医患沟通课程对提高医学生医患沟通能力的价值。 方法 2013年5月采用自行设计的问卷调查表，调查某高校300名2009级实习学生(大三上学期开设医患沟通课程，实验组)及300名2008级实习学生(大三上学期未开设医患沟通课程，对照组)，其中开设课程以《医学生医患沟通教程》为教材。分析实验组学生对教程的特点和应用评价情况，比较两组医学生医患沟通能力的提高情况。 结果 ①大部分医学生认为教程的内容很丰富、版面设计合理、实用性较好，但建议教程语言形式应更活波、应增加最新进展及评价体系。②84.6%的学生对教程很感兴趣，66.1%的学生建议把教程设为专业课，62.7%的学生认为教程授课方式多样，对授课老师的满意度为77.1%，81.5%的学生认为教程的考核方式单一，认为教程对改善自己沟通能力作用较大高达96.2%。③影响医患关系的社会因素评价中，实验组中患方对医学生不信任为15.1%，明显低于對照组(21.8%)。④实验组通过系统学习教程后，在掌握医患关系相关法律(P = 0.005)、进行医患沟通的自信心(P = 0.010)、有效的沟通策略(P = 0.006)、取得患者的信任和配合(P = 0.028)、充分获知与疾病相关的信息(P = 0.013)等方面改善明显。 结论 开设医患沟通课程可明显提高医学生医患沟通能力，可在各个医学院校推广使用。

    [关键词] 医学生；医患沟通教程；问卷调查表；医患沟通能力

    [中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210(2017)05(a)-0128-04

    Value study of setting up doctor-patient communication course to improve medical students' communication ability

    LI Xiaoyan1 CHEN Guodong2 TANG Tao3 WU Liangliang2 QI Shuo2 LI Jialin2 HE Jun2 ......