护理干预对糖尿病病人遵医行为的影响
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【摘要】 目的 探讨护理干预对糖尿病病人遵医行为依从程度及疗效的影响。方法 将确诊为糖尿病的88例患者随机分为试验组(44例)和对照组(44例)，试验组采取糖尿病知识讲座、个体化糖尿病健康教育等形式进行宣教，对照组按常规给予指导。比较两组遵医行为的差异。结果 试验组对糖尿病知识的知晓率为100%，对照组为79.5%，试验组显著高于对照组(P<0.05)。对医嘱的遵从率试验组高于对照组(P<0.05)。结论 护理干预不仅可以提高患者对糖尿病知识的认知程度，还能提高患者的遵医行为，从而减轻症状，减少并发症的发生，提高生活质量。
【关键词】 护理干预； 糖尿病；遵医行为
糖尿病是一种具有遗传倾向的慢性终身性疾病。全世界糖尿病患者已超过1亿，我国糖尿病患者也超过1 500万人，并且将以1%的速度增长。糖尿病已成为严重威胁人类健康的第三大非传染性疾病，据报道约有60%已确诊的糖尿病患者血糖控制较差，不了解糖尿病治疗措施及其预后，致使患病后生理、心理、社会适应能力受到影响[1]。实施护理干预能提高患者对疾病的认知水平，改善病人的遵医行为，增强自我管理能力和自我保健意识，提高其生活质量。现报告如下。
1 对象与方法
1.1 对象 88例均系2005年1月至2006年12月在我科住院的已确诊的糖尿病患者，住院次数均≥2次，年龄32～74岁，平均年龄58岁，小学文化及以下12例，初中23例，高中38例，大专及以上15例。88例患者随机分为试验组和对照组，各44例。
1.2 方法
1.2.1 患者情况调查 入院时两组患者均由接诊护士发放自行设计的糖尿病基本知识问卷调查表，包括患者姓名、性别、年龄、文化程度、职业、住院次数、发病时间、主要症状及并发症、用药情况，是否有烟酒嗜好和一些相关保健知识的认知程度，并采用深入访谈法，对病人进行评估，作为今后健康教育的基本依据。
1.2.2 制定个性化健康教育计划 结合病人的个体情况，制定教育培训计划，在住院期间分5个阶段对病人进行健康教育。第一阶段：了解病史及其个性特征，采用良好的沟通方式，帮助病人建立健康信念模式，即对疾病发生发展及预后的认知，对遵医行为的必要性的认知。第二阶段：健康相关行为的益处和对疾病影响的认知。第三阶段：正确用药知识和方法 ......
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