【摘要】 目的 了解健康教育和心理疏导对全口义齿初戴患者满意度的影响。方法 将58例患者随机分为两组,实验组进行健康教育、心理疏导,对照组常规操作,于戴牙1个月后进行全口义齿满意度评定。结果 戴牙1个月后两组间义齿满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对全口义齿初戴患者进行健康教育和心理疏导可提高全口义齿满意度。

    【关键词】全口义齿；心理疏导；满意度

    牙列缺失是口腔修复中的常见疾病，它影响患者的咀嚼功能、发音、美观等。以往的修复学临床一直多只注重修复效果的解剖形态和生理功能评价，很少重视患者的心理状态的影响。全口义齿的修复效果，与患者自身条件、医师和技师的技术水平有关，患者心理因素的影响也不容忽视^[1]。本实验旨在研究心理疏导对全口义齿初戴患者疗效的影响。

    1 临床资料

    1.1 病例选择 选择口腔修复门诊就诊的初次需要全口义齿修复的无牙颌患者,要求基本健康状况良好，拔牙后至少3个月，牙槽脊无明显骨突，无影响义齿就位的倒凹，上下颌间关系协调，口腔黏膜无异常。本实验共58例患者，男32例，女26例，年龄45～71岁。

    1.2 病例分组 按就诊次序编号,奇数组作为对照组,进行常规全口义齿制作,常规医嘱；偶数组作为实验组,进行常规全口义齿制作,同时实施心理疏导,即在接诊,修复治疗过程中和戴牙后对患者进行心理疏导沟通并进行全口义齿修复知识宣教。患者的基本情况见表1。

    1.3 方法

    1.3.1 修复前准备 认真耐心地给患者作口腔检查,仔细了解患者对所要修复的全口义齿有什么样的期望和要求 ......