实习前综合教育对护生实习质量的影响
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【关键词】 护理质量；综合教育；实习
1 资料与方法
1.1 一般资料 新乡市第一卫校2005级护理专业学生140人，年龄17~19岁，均进行2年的理论课程学习，成绩合格，给予实习前综合教育2周。将2005级和2004级进行对比，了解进行不同教育后护生实习后的沟通能力、技术操作、纠纷和针刺伤发生率情况。
1.2 评价方法 第一部分为自设的护生沟通能力测评表，由带教老师进行填写，沟通能力测评表有24条，每条有1~4分四项分值，包括语言和非语言性沟通能力、团队合作能力的测评，等级为优秀、良好、一般。 第二部分为操作考核，操作考核标准按《护理技术》。评价考核74分以下为一般、75~89分为良好、90分以上为优秀。第三部分为纠纷和针刺伤发生率。所得计数资料进行统计学处理，P<0.05，差异具有统计学意义。
1.3 综合教育内容
1.3.1 职业素养教育
1.3.1.1 仪表素质的培训 购置礼仪培训的光盘和《医护礼仪与人际交往》VCD录像 ......
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