孕期宣教对降低剖宫产率的作用分析
参见附件(12kb)。
【摘要】 目的 探讨孕期宣教对降低剖宫产率的作用。方法 选取在本院建卡产检并接受过孕期宣教的孕妇321例为实验组，并选取在本院建卡产检但未进行孕期宣教的孕妇298例为对照组，进行对照分析，比较两组产妇剖宫产率的高低。结果 实验组剖宫产率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 孕期宣教有助于降低剖宫产率。
【关键词】 孕期宣教;剖宫产率
作者单位：458030 河南省鹤壁市妇幼保健院妇保科
我国剖宫产率逐年增高甚至达到70%，其远期的不良后果值得关注[1]。在剖宫产指征中，难产因素比例逐年下降，以社会因素为指征的剖宫产率大大增高[2]，降低剖宫产率是目前需要解决的大问题。本院自2011年3月开始对在本院建卡产检的孕妇进行系统的,有针对性的孕期宣教，使孕妇获取正确的妊娠分娩知识，从而正确选择分娩方式,使剖宫产率有明显下降趋势，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2011年3～5月在本院建卡产检并接受过孕期宣教的初产孕妇321例为实验组，并选取2010年3～5月在本院建卡产检但未接受孕期宣教的初产孕妇298例为对照组。两组20～30岁，平均25.6岁；孕周37～41周，平均39.2周；B超及临产前检查均为头位。排除多胎、妊娠高血压疾病及其他妊娠合并症、骨盆内外测量异常等因素。两组孕妇在年龄、身高、职业、文化程度、孕周、胎儿大小等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法 成立孕妇学校，两周1次，授课对象为孕妇及其家属。实验组孕妇从在本院建卡产检开始就进行系统的,有针对性的健康教育。采用发放保健材料，观看录像，课堂讲解的方法，让孕妇了解在孕期可能出现的各种不适症状产生的原因及消失的时间，各种致畸的因素以及预防流产的措施。提供有关妊娠、分娩的知识及可能出现的异常情况的宣教。让孕妇及家属知道分娩是一个正常的生理过程，及自然分娩的益处。消除孕妇不必要的思想顾虑, 减少对阴道分娩的恐惧感，建立分娩时最佳的心理状态。介绍已自然分娩过的产妇参加孕妇学校，让她们互相交流分享体会。对照组孕妇只常规产前检查，不进行系统孕期宣教。
1.3 统计学处理 采用SPSS软件进行卡方检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
宣教前后两组剖宫产率的比较。
表1 两组分娩方式的比较(例，%)
两组分娩方式比较差异有统计学意义(P<0.05)
3 讨论
我市自2010年1月份以来，孕产妇保健成为公共卫生服务项目，对所有孕妇实行划片产检，辖区内的孕妇一发现怀孕，即可来本院办理孕妇保健卡，大大提高了孕妇的产前检查率。本院自2011年2月份成立了孕妇学校，开展孕期宣教，经过调查分析我们发现孕妇选择剖宫产的原因有以下几点：①怕自然分娩痛和受两个罪②对自然分娩和剖宫产缺乏正确认识，不知道自然分娩对母儿的好处及剖宫产的弊端。③孕妇及家属担心充分试产和阴道助产对产妇和新生儿带来危害，不愿意承担阴道分娩的风险，更多的选择剖宫产[3],针对以上情况我们开展了孕妇学校，对孕妇给予系统的、有针对性的孕期宣教，其目的是：①使孕妇获取正确的妊娠分娩知识，让孕妇认识到分娩是一个正常的生理过程，孕妇和胎儿都有完成分娩的能力，自然分娩阵痛时子宫下端变薄，上段变厚，宫口扩张，这种变化使产妇产后子宫收缩力增强，有利于产后恶露排出，减少产后出血。分娩过程中子宫有规律的收缩，能使胎儿的肺得到锻炼，促进肺成熟，出生后很少发生肺透明膜病；免疫球蛋白G在自然分娩过程中，可由母体传给胎儿，而剖宫产缺乏这一获得抗体的过程，因而自然分娩的新生儿具有更强的抵抗力[3] ......
【摘要】 目的 探讨孕期宣教对降低剖宫产率的作用。方法 选取在本院建卡产检并接受过孕期宣教的孕妇321例为实验组，并选取在本院建卡产检但未进行孕期宣教的孕妇298例为对照组，进行对照分析，比较两组产妇剖宫产率的高低。结果 实验组剖宫产率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 孕期宣教有助于降低剖宫产率。
【关键词】 孕期宣教;剖宫产率
作者单位：458030 河南省鹤壁市妇幼保健院妇保科
我国剖宫产率逐年增高甚至达到70%，其远期的不良后果值得关注[1]。在剖宫产指征中，难产因素比例逐年下降，以社会因素为指征的剖宫产率大大增高[2]，降低剖宫产率是目前需要解决的大问题。本院自2011年3月开始对在本院建卡产检的孕妇进行系统的,有针对性的孕期宣教，使孕妇获取正确的妊娠分娩知识，从而正确选择分娩方式,使剖宫产率有明显下降趋势，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2011年3～5月在本院建卡产检并接受过孕期宣教的初产孕妇321例为实验组，并选取2010年3～5月在本院建卡产检但未接受孕期宣教的初产孕妇298例为对照组。两组20～30岁，平均25.6岁；孕周37～41周，平均39.2周；B超及临产前检查均为头位。排除多胎、妊娠高血压疾病及其他妊娠合并症、骨盆内外测量异常等因素。两组孕妇在年龄、身高、职业、文化程度、孕周、胎儿大小等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法 成立孕妇学校，两周1次，授课对象为孕妇及其家属。实验组孕妇从在本院建卡产检开始就进行系统的,有针对性的健康教育。采用发放保健材料，观看录像，课堂讲解的方法，让孕妇了解在孕期可能出现的各种不适症状产生的原因及消失的时间，各种致畸的因素以及预防流产的措施。提供有关妊娠、分娩的知识及可能出现的异常情况的宣教。让孕妇及家属知道分娩是一个正常的生理过程，及自然分娩的益处。消除孕妇不必要的思想顾虑, 减少对阴道分娩的恐惧感，建立分娩时最佳的心理状态。介绍已自然分娩过的产妇参加孕妇学校，让她们互相交流分享体会。对照组孕妇只常规产前检查，不进行系统孕期宣教。
1.3 统计学处理 采用SPSS软件进行卡方检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
宣教前后两组剖宫产率的比较。
表1 两组分娩方式的比较(例，%)
两组分娩方式比较差异有统计学意义(P<0.05)
3 讨论
我市自2010年1月份以来，孕产妇保健成为公共卫生服务项目，对所有孕妇实行划片产检，辖区内的孕妇一发现怀孕，即可来本院办理孕妇保健卡，大大提高了孕妇的产前检查率。本院自2011年2月份成立了孕妇学校，开展孕期宣教，经过调查分析我们发现孕妇选择剖宫产的原因有以下几点：①怕自然分娩痛和受两个罪②对自然分娩和剖宫产缺乏正确认识，不知道自然分娩对母儿的好处及剖宫产的弊端。③孕妇及家属担心充分试产和阴道助产对产妇和新生儿带来危害，不愿意承担阴道分娩的风险，更多的选择剖宫产[3],针对以上情况我们开展了孕妇学校，对孕妇给予系统的、有针对性的孕期宣教，其目的是：①使孕妇获取正确的妊娠分娩知识，让孕妇认识到分娩是一个正常的生理过程，孕妇和胎儿都有完成分娩的能力，自然分娩阵痛时子宫下端变薄，上段变厚，宫口扩张，这种变化使产妇产后子宫收缩力增强，有利于产后恶露排出，减少产后出血。分娩过程中子宫有规律的收缩，能使胎儿的肺得到锻炼，促进肺成熟，出生后很少发生肺透明膜病；免疫球蛋白G在自然分娩过程中，可由母体传给胎儿，而剖宫产缺乏这一获得抗体的过程，因而自然分娩的新生儿具有更强的抵抗力[3] ......
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