中药生物分析课程设置与教学改革
【摘要】 目的 介绍笔者所在教研室对新开设的中药生物分析课程设置与教学改革的相关情况。方法 对中药生物分析课程教学内容、教学方式和方法上进行多角度的比较和探索。结果 经过不断地总结实施，能切实有效的调动学生学习积极性，中药生物分析课程收到了良好的教学效果。结论 开展中药生物分析教学，对增进中药学类学生的学习兴趣，适应我国中药学事业和高等中药学教育发展的需要有积极意义。【关键词】
中药生物分析；课程设置；教学改革
基金项目：广东高校优秀青年创新人才培养计划项目(项目编号：LYM10095)
作者单位：510006广东药学院中药学院(陈磊 王淑美 粱生旺)；南方医科大学中药学院(刘怡)
随着自然科学的发展，学科交叉已成为其发展的主流之一，而探索生命的奥秘可以说是这一发展趋势的一个典型代表。生命科学发展日新月异，近年来对我国传统中药的分析化学研究也发生了巨大变化：一方面人们开始逐渐从分子水平去描述生物学现象,从而揭示生命本质；另一方面化学、生物学和医学发展突飞猛进,出现了许多新的技术和方法，这些新方法、新技术促进并加速了“传统”药学与生命科学、生物技术的渗透和融合，形成了多学科交叉的大药学背景[1]。分析化学是探讨研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法和理论的一门科学，是跨化学、生物学和医学的综合性应用学科，面对新的变化，探讨如何与时俱进的改革中药分析课程教学内容及模式，适应社会发展对中药分析人才的新要求，无疑具有很强的现实意义[2]。
对此，我们在中药学分析与鉴定方向本科生教学中尝试开设了中药生物分析课程，经过近几年的摸索并结合自身科研活动实践，基本确定了本科生中药生物分析课程时间安排和教学内容设置情况，教学内容，同时在教学方式和方法上进行了不断的研究和探索，以下就具体情况和举措做以介绍。
1 中药生物分析课程设置
1.1 课程内容设置
完善课程体系，保持教学内容的科学性和先进性是一门课程建设中的重要组成部分 ......
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