【摘要】 为提高西医院校针灸教学的教学质量，本文对教学中的体会进行了总结。在教学中要明确课程定位，提高学生的学习兴趣，讲授过程中精选教学内容，强化穴位讲解，同时采用多样化的教学方法，实践操作中增加互动，以达到预期教学目的。

    【关键词】 西医院校；针灸教学；教学质量

    针灸学是祖国医学的一个重要组成部分，也是西医院校中医教学中不可缺少的内容。笔者在教学实践中深深体会到，西医学生对针灸学不够重视，加之经络腧穴等基础理论知识深奥难懂，让学生感觉难于掌握，故此往往造成针灸教学课时少、效果差的局面[1,2]。为提高西医院校针灸教学质量，作者在长期教学实践中，总结了一些个人体会。

    1 明确课程定位

    西医院校学生毕业后一般不会从事针灸临床或教学工作，所以他们不必掌握系统全面的基础理论和具体操作。因此西医院校针灸教学目的是让学生了解和认识针灸学这门学科的学科特点和临床优势，而非将其培养成针灸医师。那么只有明确了课程定位，才能在繁多的课程内容中有针对性地选取授课内容，提高教学质量。通过针灸课程的学习，只要让学生对针灸学有初步的了解，接受中医治法，并在将来他们成为临床医生后，对于西医治疗效果不理想的病例，能够想到应用针灸治疗，这样既使患者获益，又扩大了中医的影响，这就达到了教学目的。

    2 提高学习兴趣

    美国心理学家和教育家布卢姆说 ......