【摘要】 通过设计骨科影像学教学课程，结合作者在教学中的实践经验，探讨骨科专科影像学教学方法，目的在于提高教学质量。

    【关键词】 骨科；影像学；教学方法

    1 课程简介

    1.1 设计目的 ①帮助医学生了解医学影像学种类和各种检查方法的基本原理，临床适用征。② 培养医学生掌握正确的的阅片技能，为今后临床工作打下坚实的影像诊断基础；此为教学的重点。③介绍骨科常见骨骼、肌疾病的典型影像学表现。

    课时安排：教学课时为4学时。

    教学方式：为方便师生交流、沟通，实行小班教学。我们通过多媒体主要展示大量的实体图像和影像资料方便教学，同时结合课堂板书，绘图进行讲解，提高了学生的学习兴趣及积极性。

    1.2 内容设计 按课程设计目的教学内容三大部分：

    1.2.1 影像学种类和各种检查方法的基本原理，临床应用。本部分概括的介绍骨科常用的影像学检查方法，包括了X光，CT，MRI，B超，ECT，PECT等，介绍每一种检查方法的优点，不足之处，对各种检查方法在某些方面进行横向对比介绍，着重介绍骨科临床工作中的适用征。比如在介绍CT时，我们通过多媒体课件的全面展示和形象生动的讲解，强调其在骨骼系统中成像效果是所有影像学检查中是最佳的，可以断层成像观察复杂的解剖部位和微小病变，同时亦可三维重建成像从整体和不同角度观察，但其在椎体新鲜性抑或陈旧性骨折判断上和软组织分辨率方面较MRI差 ......