健康教育在乳腺癌放疗中的临床应用
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【摘要】 目的 探讨健康教育在乳腺癌放疗中的临床应用。方法 100例乳腺癌治疗患者， 随机分为对照组和干预组， 各50例。对照组进行放射治疗的同时给予常规的健康教育， 干预组在对照组的基础上对放疗患者发生不良反应实施相应的个体化健康教育。对比两组临床效果。结果 干预组患者生活质量各项指标明显高于对照组， 差异有统计学意义(P<0.01)。结论 健康教育对乳腺癌患者放疗具有良好的效果， 对乳腺癌放疗患者进行系统化、个体化的健康教育是完成放疗计划、提高患者生活质量的有效方法。
【关键词】 乳腺癌；健康教育；放疗
DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.02.154
手术治疗是乳腺癌治疗的首选， 但是放射治疗也是一种局部区域治疗手段， 其分别在乳腺癌初始治疗、复发乳腺治疗及转移乳腺癌治疗中发挥着不同作用， 是乳腺癌整体治疗策略的主要组成部分[1]。但是放疗也给患者带来了诸多的不良反应， 严重影响了患者的生活质量[2]。因此， 对乳腺癌放疗患者进行系统化、个体化的健康教育， 是完成放疗计划、提高患者生活质量的有效方法。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取本科2012年4月～2013年11月收治的100例乳腺癌放疗患者， 均为女性， 年龄30～86岁， 平均年龄54.2岁， 将其随机分成对照组和干预组， 各50例。两组年龄、病情方面比较差异无统计学意义(P>0.05)， 具有可比性。
1. 2 方法 患者入院后即可进行生存质量评估调查。对照组：进行放射治疗同时给予常规的健康教育， 包括心理护理， 饮食护理、放射不良反应护理、生活护理等。干预组：在放射治疗及常规护理外， 针对放疗患者发生不良反应实施相应的个体化健康教育， 以减轻相关的不良反应， 提高生活质量。
1. 3 健康教育措施
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庞娟 开封市肿瘤医院;
【摘要】目的探讨健康教育在乳腺癌放疗中的临床应用。方法 100例乳腺癌治疗患者,随机分为对照组和干预组,各50例。对照组进行放射治疗的同时给予常规的健康教育,干预组在对照组的基础上对放疗患者发生不良反应实施相应的个体化健康教育。对比两组临床效果。结果干预组患者生活质量各项指标明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论健康教育对乳腺癌患者放疗具有良好的效果,对乳腺癌放疗患者进行系统化、个体化的健康教育是完成放疗计划、提高患者生活质量的有效方法。
【关键词】 乳腺癌 健康教育 放疗
【分类号】R473.73
手术治疗是乳腺癌治疗的首选,但是放射治疗也是一种局部区域治疗手段,其分别在乳腺癌初始治疗、复发乳腺治疗及转移乳腺癌治疗中发挥着不同作用,是乳腺癌整体治疗策略的主要组成部分[1]。但是放疗也给患者带来了诸多的不良反应,严重影响了患者的生活质量[2]。因此,对乳腺癌放
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