【摘要】 目的 探讨心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中的应用效果。方法 116例冠心病伴负性情绪患者， 按照随机数字表法分为对照组和研究组， 每组58例。对照组采取常规护理， 研究组在对照组的基础上采取心理护理与健康教育。观察两组临床疗效。结果 护理干预前， 两组焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分对比差异无统计学意义(P>0.05)；护理干预1个月后， 研究组SDS与SAS评分均低于对照组(P<0.05)。护理干预1个月后， 研究组总体生活质量评分为(7.8±1.5)分， 高于对照组的(5.5±1.2)分， 差异有统计学意义(P<0.05)。结论 心理护理与健康教育在冠心病伴负性情绪患者中具有显著的应用效果， 适于临床推广。

    【关键词】 心理护理；健康教育；冠心病；负性情绪

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2017.35.085

    冠心病属于临床常见的心血管疾病， 随着病情的进展可进一步诱发心律失常， 甚至猝死等严重事件。目前， 冠心病已成为危害人们健康与生活质量的严重疾病， 备受社会各界的广泛关注。研究发现， 除药物干预外， 及时采取健康教育与心理护理， 改善患者的负性情绪， 强化治疗依从性， 对疾病治疗具有积极的促进作用[1]。2015年1月～2016年12月本院对58例冠心病伴负性情绪的患者应用心理护理与健康教育干预， 不仅缓解了其负性情绪， 且提高了生活质量， 现报告如下。

    1 资料与方法

    1. 1 一般资料 选择2015年1月～2016年12月本院收治的116例冠心病伴负性情绪患者 ......