3 讨论

    多形式、分阶段健康教育可提高患者的健康教育知晓度， 从而提高患者术中配合程度。本院白内障患者实行当天入院、当天手术， 次日查房后出院的方案。这样护理人员与患者接触的时间较短， 护理人员需在较短时间内将较多的宣教内容传递给患者， 而白内障患者大多为老年患者， 老年患者记忆力、听力、反应能力、接受能力、应变能力相对较差， 对健康教育知识存在难理解、难记忆等现象， 导致患者遵医行为的依从性差。利用电话、视频、图片、短信、口头、宣教工具等多形式的健康教育， 可以充分调动患者的视觉、听觉和参与热情[3];同时， 向患者直观展示相应的信息， 能增进患者对健康教育内容的理解和认知， 帮助提高健康教育的效果[4， 5]。另外， 有计划、有目的、多形式、分阶段的健康教育 ......