【摘要】 目的 探讨在对抑郁症患者进行护理时使用健康教育程序的应用效果。方法 62例抑郁症患者， 随机分为对照组与试验组， 各31例。对照组患者给予常规护理， 试验组患者在对照组基础上使用健康教育程序。比较两组患者的治疗依从情况及护理前后的汉密尔抑郁量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)評分。结果 试验组患者治疗依从性为80.65%， 高于对照组的51.61%， 差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后， 试验组患者的HAMD、SAS、SDS评分分别为(8.61±2.34)、(18.42±3.08)、(13.11±3.84)分， 均低于对照组的(15.62±4.33)、(26.08±7.01)、(21.36±5.94)分， 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在对抑郁症患者的护理中使用健康教育程序， 可以改善患者的抑郁症症状， 促进患者康复， 并且通过健康教育提高了患者的治疗依从性， 患者更积极的参与治疗， 使得患者的抑郁症明显好转， 值得临床推广应用。

    【关键词】 抑郁症;健康教育程序;依从性

    DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2019.30.112

    抑郁症是全社会都在关注的问题 ......