临床检验血液学实验病例导入式教学法初探
实验室,诊断,教学方法,以问题为基础,实验教学,教学效果,传统教学法
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谢朝阳 吴斌华 广东医学院检验学院;
【摘要】以问题为基础的教学法(PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式。本文结合临床检验血液学的特点,在实验教学中尝试在以问题为基础,病例导入式教学与传统教学比较,采用问卷调查和考试成绩相结合的形式对教学效果进行评估。结果表明,病例导入式教学法在临床检验血液学的教学中可获得良好的教学效果。
【关键词】 血液学 实验室 诊断 教学方法 病例导入式教学 以问题为基础 临床检验 实验教学 教学效果 传统教学法
【分类号】R446-4
临床检验血液学是医学检验专业的主干课程之一,是一门实践性很强的学科,实验课教学更是学生实践掌握专业理论知识,提高技能水平与培养创新意识的重要环节。本门课程是以掌握正常骨髓细胞形态和常见血液病的骨髓像特点为重点和难点。有资料[1]表明,骨髓形态学知识和技能在临床
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[摘要]以题为基础的教学法(PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式。本文结合临床检验血液学的特点，在实验教学中尝试在以问题为基础，病例导入式教学与传统教学比较，采用问卷调查和考试成绩相结合的形式对教学效果进行评估。结果表明，病例导入式教学法在临床检验血液学的教学中可获得良好的教学效果。
[关键词]血液学；实验室；诊断；教学方法
[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1673-9701(2009)22-100-02
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