[摘要] 生理学是医学专业学生最重要的专业基础课之一。本文以应用多媒体进行生理学教学的体会,列举多媒体教学的优势和不足,深思多媒体教学和传统教学如何有机结合。

    [关键词] 多媒体教学; 生理学;传统教学

    [中图分类号] G64 [中图分类号] A[文章编号] 1673-9701(2009)24-176-02

    生理学是研究生物体正常生命活动及其规律的科学,是医学生必学的一门基础课程,但是理论内容不够直观,抽象难懂,非常难于记忆,传统的教学方法很难解决上述问题。近年来随着多媒体技术不断发展,以及把多媒体技术应用于课堂,这次科技革命给生理学这门古老的学科带来了新的生机和活力。但是经过近多年的教学总结,发现现阶段的多媒体教学并非十全十美,依据自己的教学经验浅谈下在多媒体技术参与下生理学教学的利与弊。

    1多媒体教学的优点

    1.1形式新颖、内容直观

    多媒体教学是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起教学手段,运用多媒体技术把以往挂图上静止不动的机理、组织器官的结构、机体运动的过程、功能活动的原理都栩栩如生的展现在学生面前,如讲解肌肉的收缩机制,仅仅通过传统的模式进行教学,学生很难凭空去想象肌丝的动态变化过程,多媒体教学的应用可以把把粗细肌丝之间如何发生相对滑行、细肌丝如何变构、粗肌丝的横桥如何运动等过程都活灵活现的演示给同学看,使学生一目了然,在看动画的同时加深了对理论知识的理解和记忆,并同时启发学生由直观思维向抽象思维转化,极大地提高了学习效率 ......