教学医院急诊临床带教中学生能力的培养
 |
| 第1页 |
参见附件。
刘淑萍 浙江省舟山医院急诊科;
【摘要】临床实习是从医学生到医生的第一步,也是进入医疗活动的开始,是将课堂上所学的理论知识应用于实践,并从实践中发现问题、进一步从实践中升华和掌握相关的理论知识。只有通过临床实习,医学生才能将所学的理论知识转化为自己的知识,在日常的临床工作中指导自己的实践。尽管临床实习得到了教师和学生的广泛重视,但在实际的教学活动中,仍然存在诸多问题。笔者从理论学习和实习操作两方面入手,通过多种教学方法,着重分析了在急诊临床方面,如何培养学生的思维能力、实际操作能力、医患沟通能力、自我保护能力。
【关键词】 临床实习 急诊临床 能力培养
【分类号】R-4
急诊医学是医学领域一门新兴的边缘学科,它是在现代医学科学发展的基础上,以临床医学诊治为手段,以机体整体研究为对象,以及时快速救治急危重症患者为目的,有着科学管理体系的临床综合学科。换句话说,急诊医学是一门用最少的数据和最短的时间挽救生命的艺术[1]。在医学本科教
------
急诊医学是医学领域一门新兴的边缘学科，它是在现代医学科学发展的基础上，以临床医学诊治为手段，以机体整体研究为对象，以及时快速救治急危重症患者为目的，有着科学管理体系的临床综合学科。换句话说，急诊医学是一门用最少的数据和最短的时间挽救生命的艺术。在医学本科教学中，急诊医学并没有作为一门独立的学科在开设，各危重症案例均按原来系统分开编排，很多医学生在经历理论学习、临床见习后，急诊临床思维和实践操作水平仍存在局限和不高等问题。如何在短时间内使实习生掌握更多的知识，做好急诊医学的临床带教显得尤为重要。作为教学医院，我们结合近年在急诊医学教学中的经验，从理论学习和实习操作两方面入手，通过多种教学方法，着重培养学生正确的急诊临床思维能力、实际操作能力、医患沟通能力、自我保护能力。
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1230kb)。