实验组平均成绩为(90.88±3.31)分，对照组平均成绩为(85.40±4.95)分，两组比较差异有统计学意义(u=7.829，P < 0.01)，实验组成绩明显高于对照组。

    2.2 两组学生对教学的评价比较

    发放100份教学评价调查表，收回100份，回收率为100%。学生评价见表2，实验组通过情景模拟案例教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率；提高了学生分析问题和解决问题的能力。两组学生对教学的评价结果显示实验组学生对教学评价明显优于对照组(P < 0.05)。

    3 讨论

    3.1 情景模拟案例教学法有利于学生应用健康评估知识解决临床问题

    开展情景模拟案例教学，适时恰当引用临床案例，以具体、生动的案例情景呈现给学生 ......