家属参与的糖尿病教育中认知、态度、技能、习惯改变与血糖控制的关系研究(1)
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[摘要] 目的 研究糖尿病教育中患者血糖控制情况与认知、态度、技能、习惯改变的关系。 方法 采用自愿的原则在我院选择符合标准的2型糖尿病患者66例，随机分为家属参与组和非家属参与组，分别对两组进行相同的糖尿病教育、饮食行为实验及团体治疗，并对两组糖尿病患者管理前后各项指标及参与态度、认知能力、技能、饮食习惯进行对比分析，研究参与态度、认知能力、技能、习惯改变等对血糖控制的影响。 结果 实验组糖化血红蛋白达标患者的高知识得分率优于对照组，有统计学意义(P < 0.05)；体重达标患者、血压达标患者、血糖达标患者、血红蛋白达标患者的高态度得分率优于对照组，有统计学意义(P < 0.05)；体重达标患者、血糖达标患者、血脂达标患者的饮食习惯改变优于对照组，有统计学意义(P < 0.05)；血糖达标患者、血脂达标患者的饮食技能改变优于对照组，有统计学意义(P < 0.05)。 结论 糖尿病教育中认知、态度、技能、习惯改变与血糖控制有相关关系，家属参与效果更好。
[关键词] 糖尿病教育；血糖控制；家属参与；相关性
[中图分类号] R587.1 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701(2014)07-0116-04
目前我国糖尿病教育模式尚处于探索阶段，多数机构仍停留在知识的灌输方面，重塑生活方式的有效手段不多。患者对待疾病的态度、知识和行为等方面的能力不足，是影响患者对治疗依从性和达标率的重要因素[1]。我们就糖尿病患者的认知能力、参与态度、饮食技能和饮食习惯改变与血糖相关的客观控制指标的关系进行研究，对2型糖尿病患者进行健康教育实验，现将本次试验的具体方法和结果报道如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
2011年7月～2012年3月在本院就诊的糖尿病患者中选取66例符合1999年WHO糖尿病诊断标准的2型糖尿病患者作为研究对象 ......
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苏运辉 周四萍 梁云芳 麦泳仪 张得时 广东药学院附属第一医院护理部;
【摘要】目的研究糖尿病教育中患者血糖控制情况与认知、态度、技能、习惯改变的关系。方法采用自愿的原则在我院选择符合标准的2型糖尿病患者66例,随机分为家属参与组和非家属参与组,分别对两组进行相同的糖尿病教育、饮食行为实验及团体治疗,并对两组糖尿病患者管理前后各项指标及参与态度、认知能力、技能、饮食习惯进行对比分析,研究参与态度、认知能力、技能、习惯改变等对血糖控制的影响。结果实验组糖化血红蛋白达标患者的高知识得分率优于对照组,有统计学意义(P0.05);体重达标患者、血压达标患者、血糖达标患者、血红蛋白达标患者的高态度得分率优于对照组,有统计学意义(P0.05);体重达标患者、血糖达标患者、血脂达标患者的饮食习惯改变优于对照组,有统计学意义(P0.05);血糖达标患者、血脂达标患者的饮食技能改变优于对照组,有统计学意义(P0.05)。结论糖尿病教育中认知、态度、技能、习惯改变与血糖控制有相关关系,家属参与效果更好。
【关键词】 糖尿病教育 血糖控制 家属参与 相关性
【分类号】R473.5
目前我国糖尿病教育模式尚处于探索阶段,多数机构仍停留在知识的灌输方面,重塑生活方式的有效手段不多。患者对待疾病的态度、知识和行为等方面的能力不足,是影响患者对治疗依从性和达标率的重要因素[1]。我们就糖尿病患者的认知能力、参与态度、中国现代医生2014年3月第52卷
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