1.2 方法

    对照组采用常规健康教育模式，患者入院后发放护患沟通书，向其详细介绍主管医生以及责任护士，讲解住院的相关注意事项以及术前、术后常规注意事项，进行出院宣教。观察组在上述基础上，由主管护士指导患者认真填写《个体化健康教育需求评估表》，内容主要包括患者受教育水平、生育史、疾病诊断、既往史、手术治疗史；对所患疾病治疗以及护理知识的认知水平；患者最迫切想要了解以及关心的知识方面；住院期间以及出院后的照顾关系人。然后由主管护士分析调查评估表，并与主管医生沟通，制定出一个科学的个体化健康教育方案。根据患者需求以及不同特点，针对性地实施教育和指导：①入院指导：患者入院初期对其介绍住院的相关注意事项，帮助其熟悉住院环境，解除对陌生环境的恐惧、不适感；②入院宣教：制定各种妇科肿瘤的标准健康教育资料；向患者讲解其所患疾病的病因、机制、临床症状体征、检查以及治疗方法等知识，让患者对疾病及手术治疗的必要、重要性有一定的了解和正确认知；③术前护理指导：术前对患者进行全面评估，鼓励其说出自己内心的真实想法和需求。根据患者知识需求、心理状态等提供针对性的指导。用通俗的语言再次向患者介绍即将手术的名称及大致过程 ......