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编号:12558359
试析医学定向生人生观教育的意义及其基本内涵(2)
http://www.100md.com 2015年8月5日 《中国现代医生》2015年第22期
     2 医学定向生人生观教育的内容

    医学定向生将来必须到农村从事医务工作,为发展农村医疗卫生事业服务。这一特点和要求决定了医学定向生的人生观教育的特殊性。我们必须结合医学定向生的特点科学设计其基本内容,增强其人生观教育的针对性和实效性。

    2.1 注重奉献的人生价值

    评价一个人的人生价值,不仅在于个人的自我价值,更重要的是看他对社会尽了多少责任,作了多少贡献,即有多少社会价值。“贡献越大,人生价值越大”[3]。爱因斯坦说得好:“看一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么”[4]。马克思曾指出:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”[5]。在古今中外的人类历史上,凡是为国家为人民为社会作出了杰出贡献的人,就必然获得人民群众的爱戴。他们的名字也必然彪炳史册,他们的英名、精神和业绩将永垂不朽。马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平、爱因斯坦、牛顿、爱迪生等,这些伟人的名字就象历史天空中璀璨的明星,永远闪耀着耀眼的光芒。医学定向生是未来为农民群众服务的乡村医生,他们更需要淡泊名利,多作奉献,在长期扎根农村,为农民群众救死扶伤,防病治病的过程中实现自己的人生价值。优秀乡村医生邓前堆长年扎根农村,用实际行动勾勒出白衣天使的大爱形象,弘扬着甘于奉献的精神品格;诠释着“医者仁心”的深刻内涵。这些“最美乡村医生”成了亿万农民生命的守护神,他们的人生也因此变得崇高,变得有价值。他们是现时代最美的人。他们的美,美在心灵,美在奉献。

    要树立乐于奉献的价值观,就必须反对个人主义的价值取向,淡泊名利,不以金钱、权力作为衡量人生价值的标准[6]。医学定向生必须正确认识和对待奉献与索取的关系。首先,奉献与索取是互相依存,互为前提,不可分割的。奉献与索取各以对方作为自己存在的前提 ......
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