3 讨论

    随着现代化社会进程的加速，医疗服务业对高职护理人才的要求越来越高，培养具有良好医德和素质、扎实的理论基础及娴熟的护理技能的高职护理人才成为培养目标，而护理实训是理解和掌握护理技能的前提条件[7]。长久以来多数学效的实训课程采用“讲授-示教-指导”传统教学方法，该方法以课堂演示为主要教学方法，限制了护生学习的灵活性，容易导致思维固化，不利于护生自主学习能力的培养及综合素质的提高[8]。另一方面，随着医疗卫生事业的不断发展，临床中的医疗设备更新换代较快，可能导致学校中实训操作设备与工作岗位中存在较大差异，进而不能将学校所学与临床实际无缝连接[9-10]。

    本研究发现，研究组与对照组比较，实训考核理论知识、实训操作得分及总分均较高(P<0.05)，研究组与对照组比较，注意力、接收知识能力、课堂氛围等7项教学效果评分及总均分均较高(P<0.05)，提示基于智能云平台的辅助教学方法应用于高职护理实训教学中，有助于提高实训教学成绩、提升实训教学效果。传统教学模式注重课堂内的知识传输，“教”与“学”均在课堂中完成，护生对带教老师依赖性强，不能脱离课本知识，对知识的内化和理解不足[11]。基于智能云平台的移动教学方法，将传统教学模式颠覆，“教”与“学”的时间均最大化的延伸[12]，将智能设备成为护生学习工具 ......