本研究为阅读成绩的评估能同质性高，故而样本仅来源于同一个学校，虽调查了886名学生，经筛查、复核诊断等，最终入组的仅17例ADHD，16例ADHD+D，因样本量偏小，可能对研究结果产生一定影响，下一步研究可考虑扩大样本量。

    [参考文献]

    [1] Barkley RA，Attention-deficit hyperactivity disorder a handbook for diagnosis and treatment，the Fourth edition[M].New York：The Guilford Press，2015：70-71.

    [2] Sexton CC，Gelhorn HL ......