【摘要】总结了10年来为了稳定护士队伍,对新护士管理和带教的一些经验,包括:了解个人需求和岗位特点、职业素质中注重细节、深化取得患者信任的理念、适当授权技术、运用护理美学提升专业形象。对留住护理人才,发展护理事业有显著成效。

    【关键词】 护士流失护理管理护理带教

    【中图分类号】 R192【文献标识码】 A【文章编号】 1674-0742(2011)03(a)-0132-02

    卫生部护理处郭燕红处长指出,目前我国能达到“1∶0.4”配备标准的医院只有10%左右。郭燕红处长说,卫生部根据现有工作量的测定推算,按照目前护士的工作量,病床与护士的比例应至少要达到1∶0.5。这意味着我国每千人口只有1名护士的窘境,这种状况的结果是:面对病人护理需求的日益增强,人员配备严重不足势必使护士工作辛苦,工作风险剧增,身心疲惫,职业不满意,这是造成护士人才大量流失的最大原因。作为护理管理者,如何稳定护士队伍,提高护理人员的职业素质,分层次使用护士,提高病人、护士、领导、社会的满意度,成为我院护理主要的工作职责。根据我院的护理状况,结合10年来的护理管理工作经验,总结出这项工作要从护士刚踏入临床工作时做好管理和带教工作,因为毕业生工作的最初1～3年,是工作态度、思想素质和业务素质的形成阶段。

    1实施有效的管理和带教计划,了解新护士的个人需求和岗位特点是培训成功的第一步

    刚毕业的护士对护理工作热情高,精力充沛,有一定的护理知识,但缺乏临床工作和生活经验。“热爱是最好的老师”,首先得激发新护士对工作的热情,激发其工作的积极性之前,必须先满足低层次需要,根据美国心理学家马洛斯的需要层次理论,当个体的生理、安全、爱等低层次需要尚未满足之前,则不可能产生强烈的高层次需要,全力以赴投入工作 ......