【摘要】  探索实验教学提高学生素质的方法,提高学生创新思维和能力,让学生能够将所学的基本实验技能熟练运用到实际工作中,但传统的教学方法很难达到这个目的。我院近年对医用生物化学实验教学的现状进行探索和改革,在优化教学环节上作了一些有益的尝试。

    【关键词】 生物化学实验教学改革

    【中图分类号】 R341【文献标识码】 A【文章编号】 1674-0742(2011)05(a)-0189-02

    生化实验教学是理论联系实际的重要环节,它不但可以验证课堂上所学的理论知识,而且有助于加深对理论知识的理解和记忆。巩固和掌握所学的理论知识,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,其目的是让学生能够将所学的基本实验技能熟练运用到实际工作中,并具备一定的理科素质和基本的科研方法的思路。我对医学生物化学教学内容、教学模式和考核方式等的改革进行了探讨。以期提高教学效果。增强学生观察、思维及创新能力。

    1生物化学实验教学现状

    1.1内容多,课时少

    这是很多医学院校所面临的共同问题。目前《医用生物化学》的内容包括组织胚胎学、生理学、免疫学等知识,各种知识相互渗透,体系庞大、复杂。为了减轻学生负担,各院校都不同程度地缩减课时。对于学生来说,教学内容多、课时少的矛盾在教学中显得更为突出。

    1.2实验教学内容与医学联系少,学生缺乏兴趣

    目前,医学生物化学的实验教学仍以验证性实验为主,学生只需按实验步骤正确操作即可得出结果,而很少注重实验过程,忽视了学生基本操作技能的训练,不利于学生综合实践能力、创新精神的培养 ......