论护士长采用激励机制管理在护士工作倦怠和患者满意度中的应用(2)
3.3 竞争激励提高自我知识能力和风险精神
护理人员由于资历、层次的不同，在对待工作和学习上的认知也存在很大差别，竞争激励的实施使护士产生了责任感和紧迫感，并使其在一定良性氛围内不断加强理论、操作、心理、美学、人文等各方面知识的学习，并通过演讲、专业知识测评、技术比武等程度竞争上岗，从而使护士认识到自己的不足和优胜之处，不断进行自我认识、自我教育、逐步提高，提升护士工作积极性和主动性，进一步提高护理质量。
3.4 物质激励促进护士积极向上的良好风气
有研究表明，对护士工作的奖励是对其工作肯定的重要方面。奖励和惩罚称为强化激励手段，通过这些正性刺激促使护士动机得到强化，改变护士行为，以奖励为主，处罚为辅的原则，通过对护理工作的表现、护理水平和患者满意度得到好评，为科室争得荣誉的护士，可给予奖金、晋升、评先进、进修机会等奖励措施，通过奖罚使不良护理行为减少，对护士发生的一些小差错给予纠正和指导，以便激励其在以后的护理工作中得到改正。
[参考文献]
[1] 杨爱琴.如何应用激励理论提高90后护士共情能力和降低工作倦怠[J].健康必读，2012(12下旬刊)：510-511.
[2] 周燕.以人为本的人性化护理管理激励机制对提高护士工作积极性的影响[J].中国医药指南，2012(25)：373-374.
[3] Laschinger S， Heather K， Leiter M P.The impact of nursing work environments on patient safety outcomes：the mediating role of burnout engagement[J].J Nurs Adm，2006，36(5)：259-267.
[4] 肖翠蓉.运用激励机制调动护士的积极性[J].中国美容医学，2011(6)：118-119 .
[5] 沙丹丹.护理激励机制在提高护理人员积极性和质量的应用探讨[J].中外医疗，2012，31(25)：151-152.
[6] 陈绮美，曾华志，梁丽敏，等.激励模式用于护理管理中的效应分析[J].护理实践与研究，2011(16)：205.
(收稿日期：2013-07-11), 百拇医药(李晓彤)
护理人员由于资历、层次的不同，在对待工作和学习上的认知也存在很大差别，竞争激励的实施使护士产生了责任感和紧迫感，并使其在一定良性氛围内不断加强理论、操作、心理、美学、人文等各方面知识的学习，并通过演讲、专业知识测评、技术比武等程度竞争上岗，从而使护士认识到自己的不足和优胜之处，不断进行自我认识、自我教育、逐步提高，提升护士工作积极性和主动性，进一步提高护理质量。
3.4 物质激励促进护士积极向上的良好风气
有研究表明，对护士工作的奖励是对其工作肯定的重要方面。奖励和惩罚称为强化激励手段，通过这些正性刺激促使护士动机得到强化，改变护士行为，以奖励为主，处罚为辅的原则，通过对护理工作的表现、护理水平和患者满意度得到好评，为科室争得荣誉的护士，可给予奖金、晋升、评先进、进修机会等奖励措施，通过奖罚使不良护理行为减少，对护士发生的一些小差错给予纠正和指导，以便激励其在以后的护理工作中得到改正。
[参考文献]
[1] 杨爱琴.如何应用激励理论提高90后护士共情能力和降低工作倦怠[J].健康必读，2012(12下旬刊)：510-511.
[2] 周燕.以人为本的人性化护理管理激励机制对提高护士工作积极性的影响[J].中国医药指南，2012(25)：373-374.
[3] Laschinger S， Heather K， Leiter M P.The impact of nursing work environments on patient safety outcomes：the mediating role of burnout engagement[J].J Nurs Adm，2006，36(5)：259-267.
[4] 肖翠蓉.运用激励机制调动护士的积极性[J].中国美容医学，2011(6)：118-119 .
[5] 沙丹丹.护理激励机制在提高护理人员积极性和质量的应用探讨[J].中外医疗，2012，31(25)：151-152.
[6] 陈绮美，曾华志，梁丽敏，等.激励模式用于护理管理中的效应分析[J].护理实践与研究，2011(16)：205.
(收稿日期：2013-07-11), 百拇医药(李晓彤)