中医健康教育路径在优质护理活动中的应用研究(2)
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参见附件。
③通过比较与观察，观察组患者生活自理能力评分(94.26±9.30)分，对照组患者生活自理能力评分(80.12±8.26)分，观察组患者的生活自理能力评分要高于对照组，两组数据差异有统计学意义(t=P=0.25 <0.05)。
④对照组健康教育达标率为64%，观察组健康教育达标率为90%，观察组患者健康教育达标率明显高于对照组，差异有统计学意义(t=P=0.013 <0.05)。
3 讨论
中医健康教育路径能够帮助、指导患者运用健康的理念处理个人生活、家庭生活与社会生活，构建和谐的人际关系。护士和患者进行健康教育宣教过程中，可以构建和谐的护患关系，让患者了解、感受到护理人员对他们的关爱、照顾与同情，提高患者对医护人员的依从感与依赖感。使患者可以配合医生治疗，降低复发率，提高患者对医院护理工作以及护理人员的满意度[2-5]。
观察组患者生活自理能力评分(94.26±9.30)分，对照组患者生活自理能力评分(80.12±8.26)分，观察组患者生活自理能力评分明显高于对照组，两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。生活自理能力就是说人们为了适应生存环境并维持生存需要反复进行一些具有共性的最基本的活动 ......
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