陈永 乐毅敏 易惺钱

    近年来，随着世界各地对中医药的逐步了解，其疗效稳定、毒副作用少、尤其是具有“治未病”和养生保健的独特功效，使其在全球越来越受到青睐。2010 年“中医针灸”被世界非物质文化遗产大会列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。全球范围的“针灸热”、“中草药热”方兴未艾。

    为使中医学不断加快走向世界的步伐，早日成为世界的主流医学之一，除了对中医原理，中药现代化进行探讨研究外，作为传播和国际化沟通的重要工具——中医专业英语，其学习和研究必须得到不断的加强。与此同时，中医药的国际化，也迫切需要大批具有坚实理论基础、全球化视野和国际交往能力的高素质中医专业人才。面向未来，迎接挑战，在中医高等院校实施双语教学已势在必行[1]。

    江西中医学院“国家级中医诊断双语示范课程”课题组，在长期开展的本科“中医诊断学”双语教学的基础上，总结经验，从2012 春季学期以来，在研究生中开展了双语教学示范课程“中医诊断病案分析双语课程”，积累了很好的经验，值得深入探讨和研究。

    1 教学对象的选择

    国内多家医学院校对本科生开展了双语教学，取得一定成果，但由于本科阶段学生英语基础相对较差，且学生水平良莠不齐，本科阶段开展双语教学，对英语较差的同学是不利的。乐毅敏教授曾多次针对江西中医学院中医国际交流班开展双语教学，但以保守式(即母语主讲，同时辅以英文的学习和运用)为主。自2012 春季学期以来，在研究生中开展“中医诊断学-病案分析”的双语选修课则避免了这两个弊端。一、研究生英语水平较高，尤其是选课同学普遍通过大学英语四、六级考试，能够很好地听懂课程内容，并参与与教师的互动，利于课程的顺利开展。二、设定为选修课，则学生有自主选择权。选择该课程的同学常抱有多种学习动机，例如，部分同学期望进一步提高专业英语水平，部分同学(尤其是应届本科毕业攻读硕士学位者)期望提高临床中医诊断水平 ......