【摘要】数学史就是研究数学的发生、发展过程及其规律的一门学科，它研究的主要对象是历史上的数学成果和影响数学发展的各种因素，探索前人的数学思想，借以指导数学的进展，并预见数学的未来。数学史揭示了数学发展的历程，了解数学史可以使我们更好地认识数学思想的发展，以便指导教学工作。数学史无论对于深刻认识作为科学的数学本身，还是了解人类文明的发展都具有重要的意义。

    【关键词】数学史;数学教育;作用

    一、引言

    我国的数学教学一直注重形式演绎、数学思维的训练，而忽视了对数学学科的思想体系、文化内涵的认识。我们认为，通过数学史的学习要使学生“体会数学对人类文明发展的作用，提高学习数学的兴趣，加深对数学的理解。感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神。”

    数学史能丰富数学教学内容，训练学生多方位的思维能力;能活跃数学课堂教学气氛，激发学生学习数学的兴趣;能增强数学教师的教育力度，促进学生健康成长。

    二、数学史的内涵

    简单地说研究数学的历史就是数学史。数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。数学史研究对象不仅包括具体的数学内容，而且涉及历史学、哲学、文化学、宗教、政治、经济、历史等社会科学与人文科学内容，是一门文理交叉性学科。不了解数学史，就不可能全面了解整个人类文明史。数学史在整个人类文明史上的这种特殊地位，是由数学作为一种文化的特点决定的。

    三、数学史在数学教育中的意义

    1、数学史的教育意义

    中国数学有着悠久的历史 ......