从教十几年，听了不少语文课堂教学评估课，我自己也开过许多公开课，大家选择的课时都喜欢第二课时。细想其中原因当然是第二课时好上，而第一课时教学没有精彩的点，即使教学时有教学内容也讲不出味来。那么第一课时教学中，语文教师是应该怎么教学的呢？下面我谈谈我的看法。

    我们所看到的传统的第一课时，不外乎以下几个步骤：提题、审题、自读课文、学习生字、理解词语、了解内容、划分段落等。这会造成以下几个毛病，1、固化第一课时的教学程序，长此以往导致第一课时教学形式单一、机械，整个课堂显得无趣，难出精彩。2、知识讲授不到位，课堂中到底讲什么，让学生学什么，怎么学等等都考虑不周全，所以每每学习第一课时只讲授课文第一小节，该要训练的地方没有训练到位，学生学习也是不到位的，教学目标的达成更不到位。3、教学内容错位、越位。有的老师在执教第一课时的时候总是怕自己显不出亮点，怕教学生词、朗读课文显得老套，所以在教学中往往对生字、课文朗读显得蜻蜓点水，而是直奔主题讲授文章的重点部分，将第二课时的内容讲授结束 ......