德国教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”随着新课改的深入，情感、态度和价值观成为新课程目标中的重要一维，引导我们教学时要注重情感渗透，促进学生形成积极的学习态度。在物理课堂上，不仅要注重知识的传授，还要实施情感教育，在激发学生探究兴趣的同时，促进其综合素质的提升，培养其正确的价值观念。

    一、 注重语言艺术，加强情感疏导，培养学生积极态度

    在以往的物理教学中，我们只注重知识的传授，忽略了情感上的交流，导致学生缺乏探究思考的动力，课堂效率不高。为此，我们要积极转变，充分考虑学生学习心理，树立以生为本的理念，注重情感教育，培养学生积极学习的态度。

    苏霍姆林斯基说过：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具.教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术”，开展情感教育时首先要注重语言艺术，语言最能传递情感，在讲课时我们要善于运用语言把对教材的理解以及对教学的情感传达给学生，帮助学生融入教材，使其进入最佳的学习状态 ......