【摘要】在初中英语教学中，要想提高教学效率，首先是要让学生主动学习，要想让学生主动学习，对学生的情感激励必不可少。初中英语教学中，教师通过情感激励可以有效的提高学生对英语的学习主动性和积极性，让学生投入更多的热情去学习英语这门学科。

    【关键词】初中英语；情感激励；教学效率

    一直以来教师和家长往往关注的的是学生在学习中的认知因素，而对学生的情感方面的因素不够重视。像这样的不平衡现象违背了教育教学的规律，使学生的学习潜力的发掘受到限制，甚至会造成某些学生厌学、学习效率不高、身心健康受到伤害以及学生的片面发展等不良后果。因此，在初中英语教育教学中，教师对学生的激励是关注学生情感一个重要方面。

    一、注重教材中情感目标的确立

    初中英语课程标准中不仅将学生的情感态度确立为课程目标之一，还指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。因此，教学活动既要有认知发展目标，也要有情感发展目标。例如，教学初中英语A Brave YoungMan阅读部分教案的情感目标设计为：通过自主学习和合作交流 ......