【摘要】充分发挥学生的主体作用、关注学生的学习情感和情绪体验、培养高素质人才。

    【关键词】教师；引领；优化课堂

    传统的数学教学方式存在着一些弊端。反应在课程上主要体现在：学生的学习方式单一、被动、缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会；对书本知识、运算和推理技能关注较多，而对学生学习数学的兴趣、态度、情感关注较少，课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，教师与学生、学生与学生之间缺乏有效的交流、沟通与互动，难以培养学生的创新精神与实践能力。但是为了科学技术与社会发展的需要、提高数学教育的质量，各个学校正在进行新课程的教学改革。新课程改革明确了改革的最终目标：提高课堂教学效率、提高学生的综合素质、培养学生的自主能力、动手操作能力和创新精神。充分发挥学生的主体作用、关注学生的学习情感和情绪体验、培养高素质人才。新课程与传统教学相比有较多的优势，因此得到了广泛的推广。教师在数学课堂中积极使用新课程的理念教学，改变着原有的教学方法，努力提高数学教学质量 ......