【摘要】教育部于2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确提出：语文教学要重视培养学生的口语交际能力。这充分说明了我国教育界对于培养学生沟通能力和表达能力的重视，时至今日，虽然“口语交际教学”已经得到了社会各界的广泛认可，但由于起步较晚的缘故，许多方面仍存在不小的缺陷和瑕疵。

    【关键词】“口语交际”；沟通；寓教于乐

    “口语交际教学”作为一门新生的学科，它能有效的开发学生的表达能力和思维能力，能进一步提升学生的语言水平和认知水平，因此我们要充分利用好一切条件将其落实到实际教学中，使它真正成为孩子们健康成长的良师益友。

    一、“口语交际教学”与说话的区别

    一听到“口语交际教学”，很多人会嗤之以鼻：说话嘛，谁不会。这种观念是大错特错的。因为口语交际它的表达技巧远远比单纯的说话要全面。说话是单方面的表达，口语交际不仅要说，还要学会倾听，参与到别人的思维模式中并能适时的接上话，交际双方需要有特定的交际目的 ......