近年来，我国信息技术飞速发展，对传统教育模式造成了极大的冲击。信息技术教学在高中阶段的推广，是教学改革的需求，也是时代发展的客观需要。由于知识结构的不同和知识、技术更新速度的差异，信息技术的教学有别于其它文化课的教学，更需要教师注重教学的设计。

    一、高中信息技术概述

    高中阶段是学生人生中最为关键的时期，这一时期学习、思想压力都比较大，他们非常渴望有一门技术既能用于学习提高效率，又能解决生活实践中的许多问题。而信息技术以其时代性、先进性和实用性恰好满足了他们的心理需求。一般来说，学生对这门课程的学习会保持持续不竭的动力，因为这门学科的发展是持续不断的，它不仅解决学生学习中的诸多问题，还解决了生活生产中的诸多问题。

    高中信息技术教学具有一定的特殊性，具体体现在以下几各方面。第一，工具性。信息技术是社会高速持续发展的工具，只有掌握这项技术，才能在未来社会建设中发挥作用；第二，现代性。时代发展速度加快，信息技术每时每刻都在更新换代中，就科学技术领域来说，其知识和技能的先进性始终处于时代的前沿位置；第三 ......