【摘要】中职学校的学生正处于思维活跃、创造力强的年龄段，为此，中职教师在物理教学中要注重引导，针对他们兴趣广泛、思维发散的特点，多进行实验操作指导，使学生在实际生活中学习物理，活学活用，理论联系实际，为将来成为对社会有用的人才打下坚实的基础。

    【关键词】中职学生；物理；课堂；物理教学

    中职学生物理基础知识较差，相对普通高中学生而言是薄弱了些。但只要我们物理教师进行适当点拨，中职学生一样能学到有用的知识。如惯性分组实验，有的学生对惯性这个重要概念不够熟悉，似懂非懂，这将对以后的物理学习，特别是牛顿定律的学习有影响。这时中职物理教师就要进行耐心讲解，并动手操作实验演示，直到学生弄懂为止。在讲解牛顿运动定律时，我们物理教师应当及时渗透相关的法制观念，《中华人民共和国道路交通安全法》第四十九条：机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。如果学生学过了牛顿运动定律，就会懂得质量和惯性的关系，如果在乘坐客车时，客车超载，那么它的惯性就大，它的制动能力就会大打折扣 ......