【摘要】教学活动是由感性认识到理性认识，再到实践的完整过程。“活”的观念用于学，也会激活学习主体者的思维和灵感，才会大大提高学生学习的积极性和主动性。要活化课堂资源，以教师为指导，激发学生求知的欲望，发挥他们的积极主动性，主动探究，达到好的教学效果，实现教学目的。

    【关键词】活力；语文课堂；灵感

    “问渠那得清如许，为有源头活水来……“多少年前，“活水”使得朱熹眼下的水色天光无限美。同样今天，“活”的观念用于学，也会激活学习主体者的思维和灵感，才会大大提高学生学习的积极性和主动性。荀子在《劝学》中说：“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蠕而动，一可以为法则。”讲述了教学活动是由感性认识到理性认识，再到实践的完整过程。这里强调了学生的主体作用，在学习过程中的表现 ......