精炼四大名著
中文系彭教授为锻炼学生文字精练的能力，要求用三个字概括四大名著的内容。
第一个学生用“取到了”概括《西游记》；
第二个学生用“家败了”概括《红楼梦》；
第三个学生用“死光了”概括《水浒传》；
第四个学生用“统一了”概括《三国演义》。
教授觉得上述的回答虽然简单明了，但不够深刻，又要求学生用一句话概括四大名著的内容，下面是四个学生的答案：
《西游记》：诱惑与反诱惑的延伸。
《红楼梦》：情和泪的交替。
《水浒传》：义与忠的蜕变。
《三国演义》：分与合的演义。
教授觉得上述回答缺乏尖锐性，因而又要求学生用斗争的观点对四大名著做极品对比，学生答案如下：
《西游记》：猴子被人馴服。
《红楼梦》：男人被女人馴服。
《水浒传》：好汉被官府馴服。
《三国演义》：和平被战争馴服。
摘自《今晚报》, 百拇医药(古远清)
第一个学生用“取到了”概括《西游记》；
第二个学生用“家败了”概括《红楼梦》；
第三个学生用“死光了”概括《水浒传》；
第四个学生用“统一了”概括《三国演义》。
教授觉得上述的回答虽然简单明了，但不够深刻，又要求学生用一句话概括四大名著的内容，下面是四个学生的答案：
《西游记》：诱惑与反诱惑的延伸。
《红楼梦》：情和泪的交替。
《水浒传》：义与忠的蜕变。
《三国演义》：分与合的演义。
教授觉得上述回答缺乏尖锐性，因而又要求学生用斗争的观点对四大名著做极品对比，学生答案如下：
《西游记》：猴子被人馴服。
《红楼梦》：男人被女人馴服。
《水浒传》：好汉被官府馴服。
《三国演义》：和平被战争馴服。
摘自《今晚报》, 百拇医药(古远清)