带教老师在临床护理工作中对护生的基本技能的培训与体会
临床带教老师,基础技能,护理部,培训过程,培训考核,不平衡,护理程序,临床工作
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高井全 黑龙江省哈尔滨医科大学大庆校区护理系;
【摘要】临床实习是完成护理计划教育的最后阶段,是对学生的基础理论、基本知识和基本技能进行临床实践的重要环节,带教护理临床教学的主要方法,质量将直接影响所培养人才的素质和护理教学的整体质量,现在普遍存在护生学习热情不高,理论基础知识差,对护理知识缺乏应有的了解,加上各科带教老师学历层次知识结构不平衡,对压力承受能力差等原因,使护生毕业后实际临床护理能力较低,甚至影响到就业,因此要切实提高实习护生的基础技能、水平,满足临床工作的需要。
【关键词】 临床带教老师 护生 基础技能 基本技能 护理部 培训过程 培训考核 不平衡 护理程序 临床工作
【分类号】R-4
我院从2007年7月起在传统的带教方法基础上,护理部有目的、有计划地组织临床带教老师对护生进行培训和考核,收到良好的效果,现将具体做法介绍如下:1资料与方法1.1临床资料2004级实习生27名,2005级实习生21名,均为女性,来自同一地区卫生学校大专班,年龄19～21岁,在成绩差别无
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[摘要]临床实习是完成护理计划教育的最后阶段，是对学生的基础理论、基本知识和基本技能进行临床实践的重要环节，带教护理临床教学的主要方法，质量将直接影响所培养人才的素质和护理教学的整体质量，现在普遍存在护生学习热情不高，理论基础知识差，对护理知识缺乏应有的了解，加上各科带教老师学历层次知识结构不平衡，对压力承受能力差等原因，使护生毕业后实际临床护理能力较低，甚至影响到就业，因此要切实提高实习护生的基础技能、水平，满足临床工作的需要。
[关键词]临床带教老师；护生；基础技能
[中图分类号]R47
[文献标识码]B
[文章编号]1674-4721(2009)03(a)-111-02
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