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编号:12014472
前列腺增生患者围术期知识知晓状况调查
http://www.100md.com 2010年11月5日
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    参见附件(1290KB,2页)。

     [摘要] 目的:了解前列腺增生患者围术期相关知识知晓情况,为开展健康教育提供依据。方法:自行设计调查问卷对武汉天佑医院泌尿外科前列腺增生患者76例进行围术期知识知晓状况调查。问卷有7个与手术有关的问题。结果:发放76份调查表,收回有效问卷76份。7个问题全部答对人数为6例,占7.89%,单项回答正确率平均低于50%,不同职业、不同文化程度的患者对于围术期知识知晓率不同,高学历者知晓率明显高于低学历者。医学相关人员知晓率平均高于机关干部、其他人员、工人、农民。结论:临床医护人员应根据患者不同职业、不同文化程度,选择其适宜的健康教育内容和方法。

    [关键词] 前列腺增生患者;围术期知识;健康教育

    [中图分类号] R697+.32 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721(2010)11(a)-150-02

    围术期也称手术前期,临床护士在围术期的重要职责是确保患者以良好的身心条件顺利手术直至康复,而手术患者对围术期知识的知晓情况直接影响其心理康复、保健及预后。前列腺增生患者年龄偏高,多合并高血压、心脏病、糖尿病等。手术风险大,更需要患者了解围术期相关知识,从心理等方面做好准备,配合医务人员手术的顺利完成。但由于前列腺增生患者年龄偏高,职业多样,文化程度参差不齐,对该人群进行健康教育缺乏理论依据,影响效果。为此,笔者于2010年1月~2010年5月对武汉天佑医院泌尿外科76例前列腺增生患者的围术期知识知晓情况进行了调查,以便有针对性地实施健康教育。调查结果报道如下:

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    2010年1月~2010年5月,本院收治前列腺增生住院患者76例。

    1.2 方法

    应用自行设计的调查表对患者进行一对一问卷调查。调查表内容包括患者姓名、年龄、文化程度、职业、围术期相关知识、了解知识的途径等。

    1.3统计学处理

    数据结果采用SPSS 13.0软件进行统计处理,计数资料采用百分比进行描述。

    2 结果

    2.1 患者的职业学历分布

    本次发放调查问卷76份,收回有效问卷76份,有效率100%。患者年龄65~82岁,学历分布:初中及以下47例,占61.84%;高中(中专)16例,占21.05%;大专及以上学历13例,占17.11%。职业分布:农民7例,占9.21%;工人40例,占52.63%;机关干部(非医学专业)11例,占14.47%,医学相关例员5例,占6.58%;其他职业13例,占17.11%。

    2.2 围术期知识知晓情况

    7个与手术有关的内容,全部答对者6例,占7.89%,不同职业的患者关于围术期知识知晓率从高到低依次为医学相关人员、机关干部、其他职业、工人、农民。除手术前禁食、禁水时间回答正确率达82.81%以外,其余各单项回答正确率均低于50%,见表1。

    2.3 不同文化程度患者的围术期知识知晓情况

    文化程度高患者知晓率高,初中及以下文化程度知晓率最低,见表2。

    2.4 围术期知识获取途径

    76例患者中,围术期知识由管床医生告知的为19例,占患者总人数的25.0%;由护士告知的为32例,占42.10%;由其他患者及家属告知的为11例,占14.47%;自己通过报刊、杂志、网络途径获取的有9例,占11.84%;通过其他途径获取的有5例,占6.58%。

    3 讨论

    随着医学模式的转变,健康教育越来越受到人们的重视,健康教育的目的就是促进个人或群体自愿形成健康行为,进而通过行为的改善来预防疾病,促进健康和提高生活质量[1]。了解前列腺增生患者围术期知识知晓情况,可以有针对性地实施健康教育,使患者具备耐受手术的良好身心条件,术后尽快地恢复生理功能,减少各种并发症和残障,实现早日全面康复。本次调查显示,调查的7个与手术有关的围术期知识,全部知晓的患者仅占总调查人数的7.89%,除“术前禁食禁水时间”知晓率为82.81%以外,其余各项内容的知晓率均在50%以下。这一方面因患者年龄偏大,对相关知识了解不够全面,另一方面说明医护人员的健康教育方法、方式不当。有报道显示,从住院患者喜欢的健康教育方式来看,患者相对比较喜欢医务人员做健康教育工作,这也是他们比较信任医务人员的缘故[2]。因此,医院应发挥医务人员优势,向患者传播准确的健康知识,以利于患者手术的顺利实施。

    调查显示,不同职业、不同文化程度患者围术期知识知晓率差异大,医学相关职业、大专及以上学历患者知晓率较高,与相关报道不同职业和学历人员疾病知识知晓率有差异一致[3-4]。因此,医务人员应根据患者年龄、职业、文化程度的不同采用不同的健康教育方式和教育内容。内容应尽量通俗易懂,争取达到预期的最好效果。同时应在患者入院后即对其开展健康教育,尽早给予干预,如:向患者发放科普材料、介绍疾病有关的防病康复知识。同时对患者进行心理辅导,或提出一些有益的建议,缓解、消除患者的各种心理负担,确保手术的顺利实施和患者的康复 ......

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