[摘要] 护生的观察能力非常重要。通过课堂教学和临床实习两个方面培养加强护生的观察力，并通过具体的措施提高护生的观察能力，以提高护理教学质量，促进整体护理水平的提高。

    [关键词] 护理程序；护生；观察力；培养

    [中图分类号] R47 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2012)03(a)-0129-02

    护理程序是护理患者最科学的工作方法之一，而观察是护理程序第一步评估的重要手段之一，也是贯穿护理程序全过程的重要技能[1]。在整个治疗的过程中，护理人员是与患者接触最多，对患者的观察最为细致的工作人员，对于患者疾病了解最为透彻，另外对患者心理方面的影响也最为明显，而要较佳地做到这些较佳的观察力则是前提，因此对于护生观察力的培养也应该是护生培养的一个重点。本文中就运用护理程序培养护生的观察力的情况进行分析研究，报道如下：

    1 护生观察能力培养的重要性

    与具体的护理操作的培养不同，对于护理人员的观察能力的培养不仅取决于培养人员也取决于被培养人员，在培养的过程中护生个人的素质决定了前期的观察能力，但是后期的知识充沛及传递则是不断加强其观察能力的有效方法及巩固手段[2]。而对于护生知识的掌握程度的考核也不同于护理操作的考核方式，而是需要长期在临床中对护理人员的工作效果的考核，故对于其观察能力的培养需要长期的不断改进和完善，并在不断考核和调整当中，且针对每位护生的培养方式则应根据护生的综合素质进行个性化的制定。

    对于护生观察能力的培养涉及到多个学科的多个知识点，如护生不能较好地掌握护理观察能力，则患者治疗过程中变化则不能得到有效的反馈，则极可能对疾病的治疗造成一定的耽搁影响，故其应该是培养过程注重注视的一个要点，只有使每位护生掌握较佳的观察能力才能从根本上使其走上独立工作的岗位时达到最佳的护理效果 ......