[摘要] 教学方法改革是本校推进人才培养模式转型的重要举措。生物化学是高校医学专业的必修课程，是进行教学方法改革的重要学科。为进一步提高生物化学教学质量，本研究在不同层次学生的生物化学教学中选择合适的教学方法，进行课堂教学方法改革，取得了理想的教学效果，从而为教学方法改革的应用积累了一定的经验。

    [关键词] 生物化学；教学方法；教学改革；教学质量

    [中图分类号] R-04 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2013)03(a)-0134-02

    随着现代生命科学的蓬勃发展和研究深入，作为医学院校一门重要基础课程的生物化学得到了前所未有的发展，一方面，其通过从生物大分子的结构与功能、物质代谢及调节、遗传信息的传递及调控机制等方面阐明生命现象和疾病的本质，目的是使学生能掌握生命物质与生命活动及疾病的关系，为今后的工作实践奠定理论基础，另一方面，其理论和技术已渗透到了基础医学和临床医学各个领域，在探讨疾病的发生发展以及预防和治疗中也有越来越多的应用。因而学好生物化学是医学生应具备的重要素质之一。然而，由于本课程的内容繁琐、理论抽象、代谢复杂，既涉及一般的结构式和化学反应，又包括繁杂的物质代谢途径、调节网络及遗传信息的传递，乃至现代生物化学的最新理论、方法及进展，使得该课程成为医学科目中较难掌握的课程之一，学生普遍感到枯燥乏味且难以理解与记忆，学生甚至将其称为“神话课”。

    作为承担不同专业层次生物化学教学任务的教师 ......
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    黄刚 付晓红 连继勤 龚薇 申晓冬 何凤田 第三军医大学基础部生物化学与分子生物学教研室;

    【摘要】教学方法改革是本校推进人才培养模式转型的重要举措。生物化学是高校医学专业的必修课程,是进行教学方法改革的重要学科。为进一步提高生物化学教学质量,本研究在不同层次学生的生物化学教学中选择合适的教学方法,进行课堂教学方法改革,取得了理想的教学效果,从而为教学方法改革的应用积累了一定的经验。

    【关键词】 生物化学 教学方法 教学改革 教学质量

    【分类号】R341-4

    随着现代生命科学的蓬勃发展和研究深入,作为医学院校一门重要基础课程的生物化学得到了前所未有的发展,一方面,其通过从生物大分子的结构与功能、物质代谢及调节、遗传信息的传递及调控机制等方面阐明生命现象和疾病的本质,目的是使学生能掌握生命物质与生命活动及疾病的关系