布鲁姆目标分类法在临床麻醉护理教学中的效果观察
 |
| 第1页 |
参见附件。
[摘要] 目的 研究布鲁姆目标分类法在临床麻醉护理带教中的应用效果。 方法 选择本院麻醉护理本科实习生60名作为带教研究对象，随机将60名实习生平均分为研究组和对照组，对照组30名采用传统带教方法，研究组30名采用布鲁姆目标分类法。比较两组学生实习结束后出科理论成绩、操作考试成绩，并通过考核量化表及发放问卷调查表进行比较。 结果 研究组理论成绩(36.5±3.2)、操作成绩(55.5±2.3)均明显高于对照组(30.3±4.7、48.6±3.7)，差异具有统计学意义(P < 0.01)；研究组适应时间合格率、病情评估能力合格率、医患沟通能力合格率及独立工作能力合格率(90.0%、93.3%、96.7%、83.3%)均高于对照组(66.7%、70.0%、73.3%、56.7%)，各项差异均具有统计学意义(P < 0.05)。 结论 布鲁姆目标分类法在临床麻醉护理带教中的应用能够减少学生适应时间，提高考试成绩，增强病情评估、医患沟通及独立工作能力，应在临床带教中广泛推广。
[关键词] 麻醉护理；临床带教；布鲁姆目标分类法；效果观察
[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721(2013)05(c)-0129-03
麻醉护理专业是我国近年来新生的临床护理专业，麻醉护理人员和麻醉师的有力配合能够更好地提高麻醉治疗，保证手术服务质量。麻醉护理本科生的实习是上岗前最重要的一个环节之一，使麻醉护理本科生的临床实习带教成为一个继续研究探索的新方向，以有效提升教与学双方面质量水平为目标。布鲁姆教学法具有使学习目标具有连续性累积性，学习过程由下层向上层发展，下层目标成为上层目标的支撑的特点，保证学生在优先的时间内获得较好的学习效果[1]。为研究布鲁姆目标分类发在临床麻醉护理实习中的带教效果，本院选择麻醉护理本科实习生60名作为带教研究对象，取得了理想的效果，现将结果报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般材料
收集本院2011年麻醉护理本科实习生的带教资料作为研究对象，随机将60名实习生平均分为研究组和对照组，对照组30名采用传统带教方法，研究组30名采用布鲁姆目标分类法。研究组女性27名，男性3名 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件。