协同创新，高校工程技术研究事业的发展之路(2)
1998年12月，辽宁医学院药学院教改项目《临床药学专业培养模式及探讨》获得辽宁省教育厅科研成果奖，《面向21世纪发展临床药学教育》于2001年10月获得辽宁医学院教学成果二等奖。
强调整体思维，成为研究生培养的创始人
在各方面条件渐趋成熟的情况下，2001年，郭伟英教授着手为药学院申报硕士点。
据郭伟英教授回忆，在当时，因为药学院的条件还不成熟，于是，郭伟英教授便采取与本院附属第一医院药剂科联合申报的方式，申报专业为生药学二级学科。在学校有关部门的帮助下，通过了辽宁省教育厅的严格审评程序，于2002年获得批准为药学二级学科生药学硕士点；郭伟英教授成为生药学专业首批导师，于2003年开始招收了3名研究生。于是，郭伟英教授又增加了一项管理任务——研究生的培养工作。
“如何加强研究生培养的硬件建设，保证研究生的培养质量，这是我最为关心的问题。” 郭伟英教授说，“为了保证首批研究生的科研工作，在科研条件不足的情况下，我们允许研究生在教学的间隙利用教学设备高效液相色谱、气相色谱等做研究，结果首期研究生全部如期顺利毕业。”同时，学院加大投入，增加导师人数，积极申报药学一级学科硕士点，经过3年的努力，于2006年获得药学一级学科授予权。这样一来，除了生药学外，又增加了药物分析学、药物化学、药剂学、微生物与生化药学二级学科的研究生培养资格，使每年的研究生培养从6名扩大为20名。此后 ......
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强调整体思维，成为研究生培养的创始人
在各方面条件渐趋成熟的情况下，2001年，郭伟英教授着手为药学院申报硕士点。
据郭伟英教授回忆，在当时，因为药学院的条件还不成熟，于是，郭伟英教授便采取与本院附属第一医院药剂科联合申报的方式，申报专业为生药学二级学科。在学校有关部门的帮助下，通过了辽宁省教育厅的严格审评程序，于2002年获得批准为药学二级学科生药学硕士点；郭伟英教授成为生药学专业首批导师，于2003年开始招收了3名研究生。于是，郭伟英教授又增加了一项管理任务——研究生的培养工作。
“如何加强研究生培养的硬件建设，保证研究生的培养质量，这是我最为关心的问题。” 郭伟英教授说，“为了保证首批研究生的科研工作，在科研条件不足的情况下，我们允许研究生在教学的间隙利用教学设备高效液相色谱、气相色谱等做研究，结果首期研究生全部如期顺利毕业。”同时，学院加大投入，增加导师人数，积极申报药学一级学科硕士点，经过3年的努力，于2006年获得药学一级学科授予权。这样一来，除了生药学外，又增加了药物分析学、药物化学、药剂学、微生物与生化药学二级学科的研究生培养资格，使每年的研究生培养从6名扩大为20名。此后 ......
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