中职学校医学检验专业课程结构优化指标体系的评价(1)
| 第1页 |
参见附件(3166KB，3页)。
[摘要] 目的 研究中职学校医学检验专业课程结构优化指标体系的评价，以提高教学水平、促进学生就业。 方法 采用文献分析、问卷调查、专家咨询等方法优化课程设置体系，用德尔菲法(Delphi)法对优化后课程设置指标体系进行科学评价。 结果 通过Delphi法对课程设置优化的指标体系进行评价，12名专家对课题的熟悉程度中，很熟悉10名(83.33%)、熟悉2名(16.67%)；专家一致性协调系数>0.5，优化指标体系比较科学合理；二级指标内容根据算术均数(x)、满分频率(Kj)、变异系数(CV)届值计算公式进行筛选，结果为可以接受，对有问题的指标按要求给予修改、调整或删除，第二轮函询后结果基本符合要求。 结论 优化课程指标体系结构科学合理，内容选择全面，有针对性。
[关键词] 中职学校；医学检验技术专业；课程结构优化；Delphi法评价
[中图分类号] R446.1 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721(2013)12(c)-0143-03
德尔菲法(Delphi法)是一种通过有效控制反馈来收集可靠专家意见的方法。其核心是通过匿名的方式进行多次函询以征求专家的意见，具有四个特性：匿名性、专业性、信息反馈性、统计推断性，所以通过Delphi法收集到的信息能反映专业性很强的专家的真实想法，同时也避免专家之间相互影响的因素[1]。目前Delphi法被广泛应用于医学教育和预防保健等领域，但用于中职学校教育教学改革研究的评价比较少见，本研究采用Delphi法对中职学校医学检验专业课程结构按临床工作岗位进行优化的指标体系进行评价。
1 资料与方法
1.1 一般资料
在学校、学生、医院三方就工作岗位和任务分析进行问卷调查 ......
------
韩冬霞 陈艳 再努热木 新疆医科大学公共卫生学院;新疆伊宁卫生学校;
【摘要】目的研究中职学校医学检验专业课程结构优化指标体系的评价,以提高教学水平、促进学生就业。方法采用文献分析、问卷调查、专家咨询等方法优化课程设置体系,用德尔菲法(Delphi)法对优化后课程设置指标体系进行科学评价。结果通过Delphi法对课程设置优化的指标体系进行评价,12名专家对课题的熟悉程度中,很熟悉10名(83.33%)、熟悉2名(16.67%);专家一致性协调系数0.5,优化指标体系比较科学合理;二级指标内容根据算术均数(x)、满分频率(K j)、变异系数(CV)届值计算公式进行筛选,结果为可以接受,对有问题的指标按要求给予修改、调整或删除,第二轮函询后结果基本符合要求。结论优化课程指标体系结构科学合理,内容选择全面,有针对性。
【关键词】 中职学校 医学检验技术专业 课程结构优化 Delphi法评价
【分类号】G712;R446-4
德尔菲法(Delphi法)是一种通过有效控制反馈来收集可靠专家意见的方法。其核心是通过匿名的方式进行多次函询以征求专家的意见,具有四个特性:匿名性、专业性、信息反馈性、统计推断性,所以通过Delphi法收集到的信息能反映专业性很强的专家的真实想法,同时也避免专家之间相互影
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(3166KB，3页)。