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编号:12582769
小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果(2)
http://www.100md.com 2015年9月25日 中国当代医药2015年第27期
     1.3 观察指标

    比较两组护生的理论考试成绩、操作考试成绩、护生对教学模式的满意度。

    1.4 统计学处理

    采用SPSS 17.0统计学软件进行数据处理,计量资料用x±s表示,采用t检验,计数资料用%表示,采用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组护生考试成绩的比较

    实验组护生的理论成绩和操作成绩均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)(表1)。

    表1 两组护生考试成绩的比较(分,x±s)

    与对照组比较,*P<0.05

    2.2 两组护生对教学满意度以及考核优秀率的比较

    实验组护生对教学的满意度显著高于对照组,考核优秀率也显著高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。

    表2 两组护生对教学满意度以及考核优秀率的比较[n(%)]

    与对照组比较,*P<0.05

    3 讨论

    手术室是集重、危、急症患者为一体的科室 ......
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