[摘要] 目的 探讨自我效能管理教育干预对精神病患者的临床效果。 方法 选择我院 2013 年1月～ 2015年1月收治的200例精神病患者作为研究对象，随机分为两组。对照组100例患者接受常规治疗与护理方法，观察组100例患者在此基础上给予自我效能管理教育干预，每人发放一份健康教育手册，内附精神病健康知识、监测记录单。两组患者接受干预10周。应用自制健康知识问卷表、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)，评定两组患者对精神病的认知程度、社会功能改善状况，对干预效果进行评价。 结果 两组在干预前健康教育知识评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，观察组在干预前后健康教育知识评分比较差异有统计学意义(P<0.01)，观察组在干预后其健康教育知识评分显著高于对照组(P<0.01)。两组患者在干预前病房内活动、社会性退缩、责任性和计划性、对外界的兴趣、个人生活自理等SDSS评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；观察组在干预前后病房内活动、社会性退缩、责任性和计划性、对外界的兴趣、个人生活自理等SDSS评分比较 ......