[摘要] 目的 探讨互动式教学在护理临床带教中的应用效果。 方法 采用随机抽样法选择2013年7月～2015年6月在我院实习的100名护生作为研究对象，分为观察组和对照组各50例，对对照组护生采用传统的带教方法，对观察组护生则应用互动式教学法进行带教。在实习结束后，除了护理部按照带教目标安排考核外，采用师生互评的方法了解双方对带教方式、效果的满意度。 结果 观察组护生的理论考核成绩、实践考核成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组带教老师及科室对实习护生的满意度总体评分为(92.9±5.4)分，显著高于对照组的(81.3±9.4)分，且学习积极性、自信心、学习能力、专业技能、自律意识评分两组差异均有统计学意义(P<0.05)；观察组护生对带教方法、带教老师的满意度均显著高于对照组 ......