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编号:12948283
新型机能学实验教学体系构建与实施(2)
http://www.100md.com 2016年9月25日 《中国当代医药》2016年第27期
     为此组织了教师对中国医科大学、首都医科大学、大连医科大学等院校的机能学实验开设情况进行充分调研、分析、研讨,并根据我校机能实验室仪器设备情况,筛选出符合我校实际情况、成熟先进的实验项目。同时组织教师、实验技术人员对拟增设的项目进行预试验,在保证实验成功率的基础上,最终确定增设的实验项目,将综合性、设计性实验项目比例提高到70%,增设了设计性实验项目。

    2.4完善考核评价方式

    组织教师对拟制定的考核评价方式中包含的各项内容,即实验预习评价、验证性和综合性实验评价、设计性实验评价、虚拟实验评价、病例讨论评价、实验基本理论考核评价、实验技能操作考核评价等方面的评价标准进行研讨,更多地采用形成性评价的评价方式,如在实验报告中增加学生、教师签字栏,将问题及时向学生反馈,在病例讨论中采用学生、教师评分量表等,完善了能较为充分地反映学生学习情况的形成性评价与终结性评价相结合的考核评价方式[11-12]。

    2.5修订教学大纲

    结合我校2014版教学大纲修订工作,在更新实验项目、完善考核评价方式的基础上,修订、完善新版教学大纲。

    2.6编写实验教材

    组织教师在对所开设实验项目进行预试及实施的基础上,先期编写各实验项目的实验指导并汇集成册,初步完成了《机能学实验指导》。在逐步完善、成熟后,计划出版符合我校自身情况、适应机能学实验课程改革需求、先进的新教材[13-14]。

    2.7更新教学模式

    结合我校进行的基础医学实验教学中心建设工作 ......
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